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目前我省新课改和课堂教学中存在一些问题和困惑，城乡教育的差距在扩大，农村高中思想政治课堂教学面临不少困难和存在一些问题，课堂教学中的问题及其表现，其核心就是课堂教学的有效性问题。本文分析了问题产生的主观和客观原因，针对农村思想政治课堂教学的实际情况，结合自己的课堂教学案例，探索和总结出提高农村思想政治课堂教学有效性的情境·问题·图示教学模式。