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首先,通过调查问卷收集采用＂问题导向型＂和＂典型案例＂两种教学方式相结合的计量经济学教学效果数据。其次,运用多元排序Probit模型进行实证分析。最后,提出计量经济学教学的改革建议。
运用多元排序Probit模型探讨计量经济学教学模式
【摘 要】
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首先,通过调查问卷收集采用＂问题导向型＂和＂典型案例＂两种教学方式相结合的计量经济学教学效果数据。其次,运用多元排序Probit模型进行实证分析。最后,提出计量经济学教学的改革
【机 构】
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福州大学经济与管理学院
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目（编号：JZ160096）, 福州大学经济与管理学院2018年重大教学成果培育项目“计量经济学课程改革的探索与实践”,精品在线开放课程“计量经济学”和教材建设项目“计量经济学（修订）”
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