【摘 要】
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如何在单元任务中设置合适的情境,让学生通过自主学习提高阅读、鉴赏与表达的能力是教师设计的重点.开展单元教学,教师还要注意把握文本之间的异同点.通过研究人教版高中语文教材必修下册第六单元的课文,我们会发现,这些小说存在一定的共性——社会环境对人物命运的影响.在研究文本之间的“共性”时,再探讨各个作品的“个性”,对比分析,掌握鉴赏小说的方法,提高审美能力.
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如何在单元任务中设置合适的情境,让学生通过自主学习提高阅读、鉴赏与表达的能力是教师设计的重点.开展单元教学,教师还要注意把握文本之间的异同点.通过研究人教版高中语文教材必修下册第六单元的课文,我们会发现,这些小说存在一定的共性——社会环境对人物命运的影响.在研究文本之间的“共性”时,再探讨各个作品的“个性”,对比分析,掌握鉴赏小说的方法,提高审美能力.
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