【摘 要】
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回顾几千年的学科课程发展史,在学科内部,以学问的性质为基础而不断的分化和综合,形成了分科课程(branched curriculum)和综合课程(integrated curriculum).学科的综合,称为
【机 构】
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浙江宁波大学师范学院研究所315000
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回顾几千年的学科课程发展史,在学科内部,以学问的性质为基础而不断的分化和综合,形成了分科课程(branched curriculum)和综合课程(integrated curriculum).学科的综合,称为综合课程.它是指把相关的学科合并起来,用新的思维角度和方法,不仅从内容上包含更为广泛的知识范围,而且从结构和功能上达到严密的整合.学科的分化称为分科课程,它从科学知识的整体中选取关系密切,性质相同的内容自成体系,组成一门学科,在各门学科内部有严密的逻辑体系.
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