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“适应”一直被认为是与心理健康水平密切相关的重要心理状态,而学校适应则是其重要形式之一。初中生是八九点钟的太阳,是祖国未来的希望,初中生是否能良好的适应学校生活对于他们以后的工作、学习具有非常大的影响,应该引起研究者的关注。虽然以往有学者研究过相关方面的内容,但具体的机制还没有进行完整的探讨。本研究拟考察父母教养行为方式、心理弹性和感恩这三个变量对于初中生学校适应的预测作用,揭示父母教养行为和学校
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