【摘 要】
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针对传统课堂教学模式与高职学生基础、兴趣之间的矛盾,本文引入敏捷思想,探索高职院校的课堂教学改革[1]之道,深入探讨基于高职学生基础提高课堂教学质量[1]的可行性策略.文
【机 构】
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江苏农林职业技术学院 句容 212400
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针对传统课堂教学模式与高职学生基础、兴趣之间的矛盾,本文引入敏捷思想,探索高职院校的课堂教学改革[1]之道,深入探讨基于高职学生基础提高课堂教学质量[1]的可行性策略.文章从阐述敏捷思想[2]出发,以高职院校课堂教学存在的问题[1]为切入点,将敏捷思路的核心思想与课堂教学目标相结合,分析应用敏捷思想指导高职院校进行课程改革的必要性;明确优化课程的教学内容与方法,使学生经过系统的迭代学习[6][7],最终能获得所期望的教学成果,达到既定的教学目的.
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