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【摘 要】本文简要介绍了维修电工实习指导的基本概况，指出了维修电工实习指导过程中的弊端，并提出了一系列有助于维修电工实习指导的教学策略，旨在提高维修电工的专业素养，为国家培养更多更优秀的维修电工。
【关键词】维修电工；实习指导；动手能力
随着市场经济的发展，我国工业化进程的脚步也逐渐加快[1]。各种电力设施已经走进千家万户，影响着我们的日常生活。高质量的电力设施能够大大提高我们的生活质量，但是如果电力设施发生故障，轻则影响我们的日常生活，重则可能会危害我们的生命财产安全。因此，维修电工已经成为一个关乎国计民生的重要行业，其重要性已经越来越突出。维修电工实习指导是我们提高维修电工实际操作技能的重要途径，也是我们培养优秀维修电工的重要手段，因此，维修电工实习指导质量的好坏直接影响着维修电工的素质高低，也直接决定着维修电工将来能否顺利排除电力障碍。
一、 维修电工实习指导的弊端
（一） 不能与时俱进。现在培养维修电工的骨干力量是职业院校，在进行维修电工的实习的时候必须要具备相应的设备，除了维修需要的工具，同时还需要进行维修实习的对象。但是，由于职业院校的维修电工专业的学生数量很多，而且很多电工设备价格不菲，因此很多职业院校的资金力量不足，很难提供足够高质量的实习工具来帮助学生进行实习。很多维修电工在进行实习的时候使用的都是一些旧的甚至是已经损坏的仪器设备，而维修的对象大都是一些已经使用很多年的器材，根本无法与时俱进，为维修电工提供高质量的实习工具，这就导致很多维修电工在走入社会后，无法很快的融入企业进行维修工作。
（二） 实习内容过于模式化。职业院校在进行教学的时候，都会形成自己的一套完整的实习方案以及实习内容介绍。学生在进行实习之前，老师已经将接下来进行维修实习的操作步骤以及每一步的注意事项和可能发生的状况都告诉了学生，学生在进行实习的时候只需要按照指导书上的内容一步步操作就行了，根本就不用学生去思考。这种模式化的实习内容根本无法达到培养学生独立完成维修任务以及应对突发状况的能力，等到真正走入社会，需要他们实际解决事情时就会遇到很多的问题。
（三） 指导方式过于简单粗暴。老师在给维修电工进行实习指导的时候，指导方式过于简单粗暴。当维修电工在进行实习的时候出现问题，老师要么直接告诉他们该怎么做，要么就是简单指导后任由维修电工去摸索，他们很少会向学生详细介绍其中的缘由。这一方面是因为教学时间有限，他们没有那么多时间去向每个学生去详细解释，另一方面是因为教师太少而学生太多，老师没有那么多的精力去详细解释。
（四） 理论指导太少。我们对维修电工进行实习指导的时候，往往只会注重学生的动手解决问题的能力，但是理论指导太少。没有理论的指导，维修电工无法做到举一反三，他们只会解决自己碰到的问题，无法抓住问题的实质和重点，这样他们在以后遇到同一类型的问题的时候仍然还是无法解决。维修电工无法将实践与理论相结合，电工知识无法融会贯通，灵活运用，最终到了社会上还是无法融入社会。
二、 维修电工实习指导教学策略
（一） 及时与时俱进。科技发展与时俱进，无论是教学设备还是教学方法都有着巨大的发展。先进的教学设备以及教学方法能够有效的提高维修电工的实习效率，同时也能够帮助维修电工尽快的融入社会。因此，维修电工实习指导教学要及时的与时俱进，一方面要积极的了解当前电工行业的发展状况，了解先进的教学设备和教学方法，另一方面，我们要保持开放的教学态度，兼容并蓄，及时改变自己的教学方法。
（二） 对实习工具的保护。老师在对维修电工进行实习指导的时候不仅仅要对学生提供技术支持，让维修电工完成实习任务，而且要指导维修电工如何去保护实习工具。除了在实习过程中正确使用维修器材外，还要做好对实习工具的日常保养工作，这样才能延长实习工具的使用寿命，而且降低了维修电工在进行实习的时候出现意外状况的机率，提高了维修电工的实习效率。因此，老师在对维修电工进行实习指导的时候要教学生如何对实习工具进行保护。
（三） 理论与实践相结合。对维修电工而言，实践能力和动手能力是十分重要的。维修电工进行实习，更多的就是对维修电工实践能力和动手能力的培养。实践是认识的源泉[2]，是帮助我们理解理论知识的重要手段，而理论知识是维修电工进行维修工作的指导思想，因此，在维修电工实习的过程中，将理论与实践相结合是十分必要的。为此，在日常实习过程中，老师应该将理论知识穿插在实习维修过程中，让维修电工进行维修工作时有理论知识的引导，做每一步都有理论依据。
（四）与多媒体设备相结合。为了帮助维修电工进行实习，我们可以充分的利用当前的多媒体技术。一方面，为了让学生明白维修电工的重要性，我们可以将一些已经发生的现实案例展示在维修电工的面前，让他们能够正视自己的专业。另一方面，我们可以利用多媒体设备进行教学。我们可以将维修知识通过多媒体设备向维修电工形象的展示出来，还可以通过建模，让学生亲身体验维修失败或者成功的后果和影响。
（五） 培养维修电工独自解决问题的能力。在维修电工的实习过程中，有时候沉默就是最好的指导。我们无法帮助维修电工解决所有问题，他们迟早都要独自去面对维修问题。因此，在进行实习指导的时候，老师应该培养维修电工独自解决问题的能力，让他们在没有预先准备、没有技术支援的情况下去解决问题，培养维修电工的自信心，甚至是在缺少维修工具的情况下让他们独自去面对突发问题。只要这样，才能让他们将来在走入社会后能真正的独当一面。
三、 结语
维修电工是保证电力设备在生产经营中正常运行的中坚力量[3]，也是我国工业发展过程中必不可少的一股力量。因此，对维修电工的培养是一件十分重要的工作。维修电工的实习指导是他们走入社会前最后一次系统的教学，也是让维修电工将理论与实际相结合、培养他们解决实际问题能力的重要时刻。我们要时刻关注维修电工的实习指导工作，为国家和社会培养出优秀的维修电工，为国家的发展和社会的进步做贡献。
参考文献
[1]宋伟希.维修电工实习教学中PLC知识的应用[J].学术交流.2015.
[2]张开霖.浅谈维修电工实习指导教学[J].教学探讨.2011.
[3]吕金生.维修电工实习指导探析[J].中国新技术新产品.2012.
【关键词】维修电工；实习指导；动手能力
随着市场经济的发展，我国工业化进程的脚步也逐渐加快[1]。各种电力设施已经走进千家万户，影响着我们的日常生活。高质量的电力设施能够大大提高我们的生活质量，但是如果电力设施发生故障，轻则影响我们的日常生活，重则可能会危害我们的生命财产安全。因此，维修电工已经成为一个关乎国计民生的重要行业，其重要性已经越来越突出。维修电工实习指导是我们提高维修电工实际操作技能的重要途径，也是我们培养优秀维修电工的重要手段，因此，维修电工实习指导质量的好坏直接影响着维修电工的素质高低，也直接决定着维修电工将来能否顺利排除电力障碍。
一、 维修电工实习指导的弊端
（一） 不能与时俱进。现在培养维修电工的骨干力量是职业院校，在进行维修电工的实习的时候必须要具备相应的设备，除了维修需要的工具，同时还需要进行维修实习的对象。但是，由于职业院校的维修电工专业的学生数量很多，而且很多电工设备价格不菲，因此很多职业院校的资金力量不足，很难提供足够高质量的实习工具来帮助学生进行实习。很多维修电工在进行实习的时候使用的都是一些旧的甚至是已经损坏的仪器设备，而维修的对象大都是一些已经使用很多年的器材，根本无法与时俱进，为维修电工提供高质量的实习工具，这就导致很多维修电工在走入社会后，无法很快的融入企业进行维修工作。
（二） 实习内容过于模式化。职业院校在进行教学的时候，都会形成自己的一套完整的实习方案以及实习内容介绍。学生在进行实习之前，老师已经将接下来进行维修实习的操作步骤以及每一步的注意事项和可能发生的状况都告诉了学生，学生在进行实习的时候只需要按照指导书上的内容一步步操作就行了，根本就不用学生去思考。这种模式化的实习内容根本无法达到培养学生独立完成维修任务以及应对突发状况的能力，等到真正走入社会，需要他们实际解决事情时就会遇到很多的问题。
（三） 指导方式过于简单粗暴。老师在给维修电工进行实习指导的时候，指导方式过于简单粗暴。当维修电工在进行实习的时候出现问题，老师要么直接告诉他们该怎么做，要么就是简单指导后任由维修电工去摸索，他们很少会向学生详细介绍其中的缘由。这一方面是因为教学时间有限，他们没有那么多时间去向每个学生去详细解释，另一方面是因为教师太少而学生太多，老师没有那么多的精力去详细解释。
（四） 理论指导太少。我们对维修电工进行实习指导的时候，往往只会注重学生的动手解决问题的能力，但是理论指导太少。没有理论的指导，维修电工无法做到举一反三，他们只会解决自己碰到的问题，无法抓住问题的实质和重点，这样他们在以后遇到同一类型的问题的时候仍然还是无法解决。维修电工无法将实践与理论相结合，电工知识无法融会贯通，灵活运用，最终到了社会上还是无法融入社会。
二、 维修电工实习指导教学策略
（一） 及时与时俱进。科技发展与时俱进，无论是教学设备还是教学方法都有着巨大的发展。先进的教学设备以及教学方法能够有效的提高维修电工的实习效率，同时也能够帮助维修电工尽快的融入社会。因此，维修电工实习指导教学要及时的与时俱进，一方面要积极的了解当前电工行业的发展状况，了解先进的教学设备和教学方法，另一方面，我们要保持开放的教学态度，兼容并蓄，及时改变自己的教学方法。
（二） 对实习工具的保护。老师在对维修电工进行实习指导的时候不仅仅要对学生提供技术支持，让维修电工完成实习任务，而且要指导维修电工如何去保护实习工具。除了在实习过程中正确使用维修器材外，还要做好对实习工具的日常保养工作，这样才能延长实习工具的使用寿命，而且降低了维修电工在进行实习的时候出现意外状况的机率，提高了维修电工的实习效率。因此，老师在对维修电工进行实习指导的时候要教学生如何对实习工具进行保护。
（三） 理论与实践相结合。对维修电工而言，实践能力和动手能力是十分重要的。维修电工进行实习，更多的就是对维修电工实践能力和动手能力的培养。实践是认识的源泉[2]，是帮助我们理解理论知识的重要手段，而理论知识是维修电工进行维修工作的指导思想，因此，在维修电工实习的过程中，将理论与实践相结合是十分必要的。为此，在日常实习过程中，老师应该将理论知识穿插在实习维修过程中，让维修电工进行维修工作时有理论知识的引导，做每一步都有理论依据。
（四）与多媒体设备相结合。为了帮助维修电工进行实习，我们可以充分的利用当前的多媒体技术。一方面，为了让学生明白维修电工的重要性，我们可以将一些已经发生的现实案例展示在维修电工的面前，让他们能够正视自己的专业。另一方面，我们可以利用多媒体设备进行教学。我们可以将维修知识通过多媒体设备向维修电工形象的展示出来，还可以通过建模，让学生亲身体验维修失败或者成功的后果和影响。
（五） 培养维修电工独自解决问题的能力。在维修电工的实习过程中，有时候沉默就是最好的指导。我们无法帮助维修电工解决所有问题，他们迟早都要独自去面对维修问题。因此，在进行实习指导的时候，老师应该培养维修电工独自解决问题的能力，让他们在没有预先准备、没有技术支援的情况下去解决问题，培养维修电工的自信心，甚至是在缺少维修工具的情况下让他们独自去面对突发问题。只要这样，才能让他们将来在走入社会后能真正的独当一面。
三、 结语
维修电工是保证电力设备在生产经营中正常运行的中坚力量[3]，也是我国工业发展过程中必不可少的一股力量。因此，对维修电工的培养是一件十分重要的工作。维修电工的实习指导是他们走入社会前最后一次系统的教学，也是让维修电工将理论与实际相结合、培养他们解决实际问题能力的重要时刻。我们要时刻关注维修电工的实习指导工作，为国家和社会培养出优秀的维修电工，为国家的发展和社会的进步做贡献。
参考文献
[1]宋伟希.维修电工实习教学中PLC知识的应用[J].学术交流.2015.
[2]张开霖.浅谈维修电工实习指导教学[J].教学探讨.2011.
[3]吕金生.维修电工实习指导探析[J].中国新技术新产品.2012.