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文章分析了将建模思想引入高职数学课堂教学的要求,即提升教师的专业技能、优化教学环境、创新成绩评定模型,并从将建模思想融入教学内容、融入教学过程、融入课后练习、融入教学考核四方面探讨了建模思想在高职数学课堂教学中的有效实践。
建模思想在高职数学课堂教学中的有效实践
【摘 要】
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文章分析了将建模思想引入高职数学课堂教学的要求,即提升教师的专业技能、优化教学环境、创新成绩评定模型,并从将建模思想融入教学内容、融入教学过程、融入课后练习、融入
【机 构】
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兰州职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年24期
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