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学校心理学的发展有着较大的国际差异,各国在学校心理专业人员名称、培养过程、角色任务、工作场所、法律责任与权利等很多方面都有不同的规定.学校心理服务本身是一个与生活在不同文化、地理、经济、社会条件下,教育与心理特征不尽相同的学生打交道的职业,是一个共性与个性兼具的职业.
国际学校心理学现状与展望
【摘 要】
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学校心理学的发展有着较大的国际差异,各国在学校心理专业人员名称、培养过程、角色任务、工作场所、法律责任与权利等很多方面都有不同的规定.学校心理服务本身是一个与生活
【机 构】
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北京师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2002年12期
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