【摘 要】
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伴随着"互联网+"教育行业快速成长,运用互联网+教育推动教育教学改革、提升线上教学质量的关键在于培育学生线上自主学习能力。但互联网中良莠不齐的信息对学生的自主学习能力的生成产生了一定的影响。如何培育、提升高职学生线上自主学习能力,成为高职院校线上教学中亟待解决的问题。文章以高职《人力资源管理》线上教学为例,探讨构建高职学生线上自主学习模型,阐析高职《人力资源管理》线上教学自主学习模型实践。
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院国际商务与旅游学院
【基金项目】
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安徽省2020重大线上教学改革项目：“疫情防控”背景下高职学生线上自主学习能力培育研究，项目编号：2020zdxsjg122； 安徽省职成教课题：“基于价值共创理论的智慧课堂教学模式设计研究”，项目编号：AGZ18005； 安徽省课程思政课题：“面向协同育人的高职课程思政建设研究--以人力资源管理专业为例”，项目编号：20
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伴随着"互联网+"教育行业快速成长,运用互联网+教育推动教育教学改革、提升线上教学质量的关键在于培育学生线上自主学习能力。但互联网中良莠不齐的信息对学生的自主学习能力的生成产生了一定的影响。如何培育、提升高职学生线上自主学习能力,成为高职院校线上教学中亟待解决的问题。文章以高职《人力资源管理》线上教学为例,探讨构建高职学生线上自主学习模型,阐析高职《人力资源管理》线上教学自主学习模型实践。
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