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教师成长需要教科研,但带着怎样的情感走进科研却决定了研究的状态和研究的成果.教师只有有目的的研究才会永远饱含激情,只有带着情感的研究才能脚踏实地.本文从当前教育背景下科研现状的描述出发,探讨从管理层面树立以人为本的科研管理意识,让科研成为教师的一种习惯,形成自主研究意识.
教师科研探索能力培养的策略
【摘 要】
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教师成长需要教科研,但带着怎样的情感走进科研却决定了研究的状态和研究的成果.教师只有有目的的研究才会永远饱含激情,只有带着情感的研究才能脚踏实地.本文从当前教育背景
【机 构】
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江苏省苏州工业园区青剑湖学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年6期
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