新课程背景下集合教学的思考

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1背景1.1现状我校是一所四星级学校,在当地来说,师资力量最强、最均衡,生源最优.今年高一招生学生进校的数学最高分149分(满分150分),最低分137分,相差12分.但在一周半的集合教学后,数学备课组组织了一次学情检测.结果令我们非常惊讶.从分数来看最高分160分(满分160分),最低分83分;从答题情况来看,学生基本每一题都动笔做过,但正确率不均衡,差异明显.
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