【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》（2011年版）中指出：“拓宽语文教学和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”这与芬兰推行的“学科融合式教学”理念不谋而合，亦与我们现在所倡导的素质教育，发展学生的综合素养相契合。大语文教育观也要求我们必须将学生的可持续发展作为语文教学的最终目标。而学科融合
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《义务教育语文课程标准》（2011年版）中指出：“拓宽语文教学和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”这与芬兰推行的“学科融合式教学”理念不谋而合，亦与我们现在所倡导的素质教育，发展学生的综合素养相契合。大语文教育观也要求我们必须将学生的可持续发展作为语文教学的最终目标。而学科融合教学，在培养学生的语文综合素养、
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