用波利亚的“辨认”思维解题

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波利亚指出:“中学数学教学首要的任务就是加强解题训练.”他的解题训练不同于“题海战术”,其目的不是为了培养学生应试能力,而是要“培养学生的数学才能和教会他们思考.”波利亚认为“现代探索法应研究解题过程中的智力活动”,从而对解题过程中的思维活动作了一般的分析,给出了探索性思维的图式(详见文[1]).其间,包括"预习
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