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初中历史教师要讲好党史，全面准确解读党的政策，就要对教材进行适当的整合和拓展：首先，跳出教材编排的顺序，挖掘线索，厘清相关知识的因果关系；其次，挖掘教材中隐藏的资源，还原真相；再次，拓展教材资源的外延，提升高度；最后，厘清教材子目之间的关系，条分缕析，使教学环节衔接自然有序。
讲好党史需要对教材进行必要的整合和拓展——以部编版《中国历史》八年级下册第8课“经济体制改革”为例
【摘 要】
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初中历史教师要讲好党史，全面准确解读党的政策，就要对教材进行适当的整合和拓展：首先，跳出教材编排的顺序，挖掘线索，厘清相关知识的因果关系；其次，挖掘教材中隐藏的资源，还原真相；再次，拓展教材资源的外延，提升高度；最后，厘清教材子目之间的关系，条分缕析，使教学环节衔接自然有序。
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养下初中历史课堂教学策略的研究”（课题批准号：GS[2020]GHB1961）的研究成果；
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