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“教学有法”与“教无定法”是一组古老而又年轻的教育原则.说它古老,是因为它早被教育界前辈所揭示,如今更是妇孺皆知；说它年轻,是因为它言简意赅,充满辩证法,具有颠扑不灭的生命力.它是我们反对形式主义教学桎梏的有力武器,特别是实施新课改的今天如何用好这一原则就显得尤为重要,它将会成为我们贯彻教育原则的利器.