【摘 要】
：
科学证据可以定义为运用具有可检验特征的普遍定理、规律和原理,解释案件事实构成的变化发展及其内在联系的专家意见,其主要理由在于可以科学原理在科学证据生成过程中所起的
【机 构】
：
四川大学法学院 成都611004 副教授
论文部分内容阅读
科学证据可以定义为运用具有可检验特征的普遍定理、规律和原理,解释案件事实构成的变化发展及其内在联系的专家意见,其主要理由在于可以科学原理在科学证据生成过程中所起的作用与功能,将科学证据分为"科学描述型"与"科学检验型"两类,"科学描述型"不是典型意义上的科学证据。从定位来看,科学证据应属于言词证据、间接证据。可以按照不同的标准对科学证据进行分类,以此加深对科学证据的认识。
其他文献
近来許多教育工作者紛紛提出:几年来对老解放区教育工作經驗重视不足,没有把老区革命传统继承下来,要求我們注意这一工作,多发表这方面的文章。为此,特组织老解放区教育工作
高等职业教育的师资队伍建设关系到学生的培养质量和未来发展,提高教师的专业素质,是学校师资队伍建设的出发点和归宿。因此,科学合理地对高等职业教育教师专业素质进行评价
科学技术的不断发展,为我国塑料工业的发展提供了新的契机。使用塑料薄膜技术覆盖地面,是世界上大多数发达国家普遍使用技术,我国马铃薯培育过程中避免技术的使用,为马铃薯的
目的探讨影响晚期胆系肿瘤的预后因素。方法回顾性收集2015年12月至2019年12月收治住院的晚期胆系肿瘤患者,收集经组织和病理学或影像学确诊过的临床资料,将数据输入SPSS 22.