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传统的英语词汇教学形式单一，教师读单词，学生跟读、背诵，完全忽略了小学生的身心、认知发展规律，导致学生对词汇学习缺乏兴趣，对记单词存在恐惧感，不会读，更记不住单词，即便记住了也会很快遗忘，久而久之，学生学习英语的积极性逐渐降低，甚至放弃英语学习。要想改变这一现状，英语教师应从小学生的特点入手，运用多种教学手段，采用有效的教学策略，生动形象地呈现单词，充分调动学生的热情，让学生积极投入单词学习中，逐渐培养他们学习英语的兴趣。这也是一名小学英语教师肩负的重要责任。