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近几年的各地中考试卷中逐渐涌现出由同一类＂基本模型＂延伸而来的试题,这些试题虽各不相同,但解决问题的方法、策略相通.这就势必要求教师通过研究试题来挖掘并提炼各类＂基本模型＂,从而抓住学生思维＂生长点＂,寻求思维＂延伸点＂,追求思维＂发散点＂.
关注“模型教学” 提升“思维品质”——“半角模型”中考试题归类赏析及启示
【摘 要】
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近几年的各地中考试卷中逐渐涌现出由同一类＂基本模型＂延伸而来的试题,这些试题虽各不相同,但解决问题的方法、策略相通.这就势必要求教师通过研究试题来挖掘并提炼各类＂基本模
【机 构】
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浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2017年5期
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