【摘 要】
：
在21世纪的不断发展中,我国的教育正迈入全新的创新教学模式,为促进学生的全面发展和素质教育,突出个性的创新教学方式.在小学数学课堂上采用创新教学方式,以突破传统的教学
论文部分内容阅读
在21世纪的不断发展中,我国的教育正迈入全新的创新教学模式,为促进学生的全面发展和素质教育,突出个性的创新教学方式.在小学数学课堂上采用创新教学方式,以突破传统的教学思想让学生逐渐的认识数学知识,掌握数学要点,使学生深刻体会到数学已不再是逻辑性强,难理解的内容.所谓创新教学就是突破传统的教学方式,本着“以学生为目的”的教学新思想,教学设计中以学生的学习特点与基础知识为标准,作出能够适应学生数学学习的方法.因此在小学数学课堂上教师要积极的寻找新型的教学素材,改变原有的“灌输式”教学模式,寻找出能够符合学生实际情况的教学方法,在数学实践中发挥出应有的效果.本文针对小学数学课堂如何进行创新教学做出几点策略.
其他文献
小学数学是小学学习体系中的一个重要组成部分.在素质教育的背景下,学会掌握和运用科学有效的学习方法有时候可能比学习本身还要重要.不言而喻,在解决问题的过程中,是需要有
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在小学数学课堂中,学生经常会犯下很多的错误,而这些错误能反映出很多问题,只要我们稍加分析,可以根据这些错误不断调整课堂教学,让学生从错误中学会知识,学会学习,提升成绩.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
做为数学的基础能力之一,合格的口算能力可以为小学数学的进一步学习提供一定的基础性保障.小学生的口算能力提升,需要长时间的经验积累和练习,同时还需要养成相应的习惯.本
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学数学教学生活化是课程改革的客观需要.所谓“生活化”,即在数学教学中从学生的生活经验出发,联系生活讲数学、学数学,把生活经验数学化、数学问题生活化.教师在日常教学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
口算能力是运算能力的一个重要方面,它在数学教学及实际应用中都有着极其重要的作用.可是现在许多学校及教师都忽略了口算的培养和一些平方数的背诵练习.学生口算能力的发展
The synthesis,characterization,thermal degradation and stability of polyaniline(PANI),poly(m-nitroaniline), poly(m-chloroaniline) and poly(o-methylaniline) were