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我们的历史课教学，应充分挖掘利用历史学科中人文精神要素，遵循“以人为本”的核心思想，全面培养和发展学生的综合素质。新课程改革以来，笔者注重落实“情境·实践·创新”的教学实践活动。
历史课“情境”创设应注意三点
【摘 要】
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我们的历史课教学，应充分挖掘利用历史学科中人文精神要素，遵循“以人为本”的核心思想，全面培养和发展学生的综合素质。新课程改革以来，笔者注重落实“情境·实践·创新
【机 构】
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郧县城关一中
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2012年7期
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【摘要】教学中“节奏”的变换，可以提高学生的求知欲，激发学生质疑问难的热情，是学生的注意力在审美感染力影响下向着更高层次集中。节奏，会让数学课堂更加美妙，节奏也会制造出更加精彩的课堂。因此，把握好节奏，对促进学生主动学习知识、培养审美情操、提高课堂教学效益都是大有裨益的。 【关键词】数学；课堂教学；节奏变换 面对瞬息万变的课堂教学，节奏的控制既是一门教学艺术，又是一门复杂的学问。在数学课堂教学
中医药文化博大精深,如何开好中药处方是门学问。中药处方包括有药处方和无药处方,两者都需要用工匠精神和绣花的功夫,现就如何开好中药处方的临床经验总结如下。1有药处方有
有效利用小组合作，往往可以实现不同学生学力的提高。那么，数学课中的小组合作，给予怎样的课题才能真正将其转化为学生内需的“挑战性学习”，从而使交流怎样才能不流于形式，不流于闲谈？带着这样的思考，我对“解决问题的策略——替换”有了重新的设计和思考。 教科书中的例题是这样的：“小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？” 在以往的教学中
【摘 要】 学生阅读能力的提高不是一朝一夕就能做到的，需要长期、坚持不懈地进行有效性的阅读教学。而提高阅读能力的方法有很多，需要我们花大力气去研究和探索。 【关 键 词】 阅读能力；学生；语文 近年来，中考语文试题中现代文阅读所占的比重越来越大，阅读试题的内容也不像过去那样部分选自教材，而全部取自于当前社会中的新鲜时文。其目的在于考查学生的阅读能力，这既是新课程标准精神的
【摘 要】 语文教学中美育因素很多，教师要充分挖掘美育因素，活跃课堂教学，提高语文教学的效率。着重抓好课堂教学中导语的设计、诵读的引导、意境的分析、板书的概括、媒体的展示等环节，创造一个轻松生动、和谐愉悦而又效率很高的课堂氛围。 【关 键 词】 语文；美育；氛围；效率 在素质教育深入人心的今天，美育在素质教育中的重要作用已为人们所认识。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还