文题
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　河南省郑州市高新区化工路环卫班，50名环卫工中，30多人属于城中村的拆迁户，每人获得补偿的房产价值过千万。即使如此多金，他们还起早贪黑，愉快而满足地做着环卫工作。年过六旬的郑大爷说：“虽然做保洁员累点脏点，可俺心里踏实。”中年汉子黄勤说：“先前成天无所事事，空虚得很。如今起早贪黑地干活，能为社会服务，俺才觉得人生有意义。”
　　请从下列任务中任选一个，以特定当事人身份完成写作。
　　1.以高中生“平凡”的身份，给“郑大爷”或“黄勤叔叔”写一封信，表达敬意。
　　2.以保洁员黄勤的身份，写一篇发言稿，作为他参加郑州市高新区“人生的价值在哪里”专题讲座的内容。
　　3.以记者“永歌”的身份，写一篇时事评论。
　　要求：结合材料内容，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不少于800字。
　　写作指导
　　从新闻上可知，这些环卫工虽然因为拆迁获得补偿身家过千万，但他们仍然做又累又脏的保洁工作，得到充实而有意义的人生享受。我们应该为他们点赞！
　　材料可以引发我们对于“劳动的意义”“价值观”的思考。劳动可以创造物质财富，更可以创造精神价值。由于拆迁而变得富有的他们，不愿守着巨款混日子，而是选择继续工作来充实每一天，让人生变得有意义。人的价值如何体现？是拥有巨额钱财，坐享清福？还是“起早贪黑地干活，为社会服务”？童话大王郑渊洁说过：“精神不快乐，物质毫无意义。”这些一“拆”致富的保洁工，在辛苦的劳动中找到了快乐，在精神的高地获得了享受，彰显了人生的意义和情趣。这些人用行动作出了响亮的回答。
　　选准“任务”，凸显“特征”。三项写作任务，涉及书信、发言稿和时事评论，写作时要充分体现各自的文体特征和语体风格。
　　给“郑大爷”或“黄勤叔叔”写致敬信，既要结合材料内容，肯定他们“用劳动换来踏实”“用服务社会赢得人生意义”的精神风貌，又要合理生发，赞美他们坚守本心、保持本色的高尚品质，表达出一名高中生由衷的敬意。书信还要注意语言风格，营造面对面谈话的亲切氛围。
　　以“黄勤叔叔”的身份写发言稿，要围绕“人生的价值在哪里”这一话题，一方面结合材料现身说法;另一方面恰当补充，称赞高尚的劳动观和价值观，让受众者获得启发，受到教育。作为发言稿，还要体现台上台下互动交流的特点，便于自己的讲述深入人心。
　　以记者“永歌”的身份写时事评论，要紧紧贴近材料内容写，赞扬坚守劳动本色的美德和奉献社会的精神，还要结合社会上的反面事例对比说理，增强议论的深度。一句话，要做到紧贴材料，落实“任务”，就事论事，以事明理，力求议论内容和形式的和谐统一。
　　推荐素材
　　素材一：坐拥21套拆迁还建新房，但为给一双儿女做表率，“发家”之后，武汉市的余友珍依旧继续做她的环卫工作。“只要还能动，会一直做下去。”她身体力行地告诉子女，