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基础教育数学课程中会出现许多的数学概念,本文依据其在培养学生数学素养、数学思考方面的作用将其划分为三个层次,与此相应的产生三个层次的数学概念教学,并以此为依据对我们现行的基础数学教育提出一些建议。
论中学数学概念教学的三个层次
【摘 要】
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基础教育数学课程中会出现许多的数学概念,本文依据其在培养学生数学素养、数学思考方面的作用将其划分为三个层次,与此相应的产生三个层次的数学概念教学,并以此为依据对我
【机 构】
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江西省东华理工大学行知分院,
【出 处】
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文学教育(中)
【发表日期】
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2012年04期
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