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“道可道，非常道。名可名，非常名，无名天地之始。有名万物之母。故常无，欲以观其妙，常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名……”这是深圳市第五届“十大优秀书香家庭”表彰暨家庭读书风采展示会上，年仅7岁的赖思佳在用稚嫩的童声流利地背诵《老子》。掌声未落，赖思佳语出惊人：“我还能背《论语》、《大学》、《中庸》、《千字文》，《笠翁对韵》和《弟子规》，认识3000多个汉字呢!”在场的人赞叹不已。
这位被誉为“国学童子”的小姑娘记忆力为什么这样好?能把经典著作背得滚瓜烂熟，但能理解其中内容吗?带着满腹的疑问和好奇，笔者采访了赖思佳的父亲赖国全。
读经，从牙牙学语开始
1990年，赖国全大学毕业，被分配到广西军区工作，成了军队的一名电脑专家。那年他最大的收获就是认识了妻子阿琴。3年后，已调往广州军区司令部工作的赖国全与阿琴携手走上了婚姻的红地毯。
婚后的生活在幸福和平淡中度过。1997年2月，他们有了女儿，生活增添了无穷的欢乐。赖国全为了开发女儿的智力，经常购买各种各样的儿童图书，光盘和磁带，积累了大量的儿童教育素材。
女儿1岁半的时候，赖国全教女儿背诵《新三字经》。没想到，经过几个月的学习，女儿竟然能够背诵出大部分的内容。
佳佳的记忆力特别好，妈妈教她念的儿歌，爸爸给她讲的故事，电视少儿节目里主持人说的话，很久以后她还能复述出来。为了丰富孩子的精神生活，赖国全买回了《幼儿英语》、《儿歌》、《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《老爷爷讲故事》等磁带，平时用录音机放给她听，重复的次数多了，佳佳的脑子里潜移默化地装进了不少知识。
国学，是潜移默化的智慧
佳佳一天天长大了，赖国全夫妇就教她识字。开始的时候，佳佳也很喜欢，但慢慢地，她就不认真了，流露出贪玩的天性。
为了激发佳佳识字的兴趣，妈妈想出了一个办法：让佳佳当小老师，佳佳听了非常高兴，她拿出一支铅笔做教鞭，认真地指着小黑板教爸爸识字，然后学着妈妈的样子考爸爸。当发现爸爸竟然有不认识的宇时，佳佳忍不住说：“爸爸，你真笨呀!”从此，佳佳对识字的兴趣大增：常常主动要求多认些字。只要赖国全下班一回到家，她就忙着当小老师，教爸爸识字。
这件事使赖国全认识到：学习的方法非常重要，都说“授人以鱼不如授人以渔”，要是能教给佳佳一套科学的学习方法，就等于给了孩子一把开启知识宝库的钥匙。
一个偶然的机会，赖国全收到一位网友发来的视频文件，内容是台湾学者王财贵首倡的“读经教育”。他想：经典著作是经过时间的洗礼，被历史证明了的好书，必将对孩子的一生有益，受到王财贵“跟我读古文”学习方法的启发，赖国全灵机一动：都说知识在于积累，既然佳佳的记忆力那么好，何不给她制定一套方便实施的儿童教育计划?深思熟虑之后，赖国全认为：万事万物都有“累积效应”，可以由量变到质变，记忆也是一样。结合中医的治病原理，赖国全开出一个学习的“药方”，即每天让孩子学习10分钟，一段内容连续学习一周，学习内容在400字左右。为了让孩子学习起来没有压力，赖国全坚持“无为而为”的原则，每天陪孩子一起学习，学完了不检查，不要求背诵，这让孩子学习起来没有任何负担，就像做游戏一样。他把这套方法取名为“累积教育法”。
赖国全开始在家里按照累积教育法调教佳佳。第一天，似乎没有什么效果，两天，还没有效果，奇迹发生在第三天，佳佳在提示下基本能读完学习的内容。六天后，佳佳离开书本可以流利背诵出所学全部内容。佳佳读经一个多月后，爸爸把她叫到跟前，让她背《论语》。佳佳把头一仰，得意地开始背诵：“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎……”不满6周岁的佳佳一口气背出了《论语》的前四章。赖国全惊讶地张大嘴巴，还没等他回过神来，佳佳又开始背《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”赖国全惊呆了!要知道，他并没有要求孩子背《大学》，想不到日复一日的诵读，竟然能在“无为”问“有为”!因此，当佳佳一字不漏背完《大学》全文的时候，赖国全的眼眶满是激动的泪水。他为女儿的聪慧而激动，同时也为中国经典著作所蕴涵的潜移默化的智慧而激动。
累积，在轻松快乐中进行
爱玩是孩子的天性，佳佳也不例外。有时一玩起来，便把读书的亭抛到九胃云外去了。赖国全想，看来光有科学的学习方法还不够，还得引导孩子养成良好的学习习惯。
那段时间，每天吃过晚饭后，赖国全叫佳佳找来书本，一家三口挤在客厅的沙发上，大声朗读古文。很快，佳佳就扑闪着大眼睛，非常流利地以每分钟200多字的语速背诵：“天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教……”之类的古文，赖国全则用手指着书本，飞快地在上面滑动着，检查佳佳有没有背错或遗漏的地方，妈妈则在一旁微笑着分享读经的快乐。
一天晚饭后，佳佳忘记了读书的事。赖国全找来书本，对佳佳说：“我们一起来比赛怎么样?”佳佳正在玩积木，头也没抬，用脆脆的童音问：“比什么呀?”
“我们比谁读得快。”赖国全笑嘻嘻地说。佳佳对自己一向很有信心，立即过来准备比赛。佳佳说：“妈妈也要参加。”因为妈妈总是最差的一个，父女俩总是笑妈妈笨。
这样的比赛，一段时间内几乎天天在赖国全家里进行。赖国全细心地观察佳佳，总能把孩子的兴趣引导到学习上来，让孩子愉快地完成学习任务，就这样在不知不觉中，佳佳把《论语》、《老子》，《大学》、《三字经》、《千字文》，《弟子规》等一批古代经典著作背得滚瓜烂熟。佳佳的学习习惯也逐渐养成，大人忙的时候。她就独自完成学习任务。
2003年6月，6岁的佳佳参加了深圳市蓝天幼儿园举办的首届儿童古文背诵比赛，一口气背诵完《老子》四十五章，轻松夺取第一名。深圳电视台进行了相关报道，由此，累积教育法的轻松教育方式及其神奇的效果开始走进人们的视野，引起越来越多关心儿童教育的人们的关注。
随着认识汉字的增多，佳佳的阅读习惯也开始形成。刚满7岁的她，已经看完了《上下五千年》、《福尔摩斯探案集》，《安徒生童话集》等中外名著。用妈妈的话说：“佳佳上卫生间的时候，都是书不离手。”
看着女儿健康快乐地成长，赖国全觉得自己的辛苦没有白费。积习成性，佳佳逐渐养成了爱读书的习惯，明白了只要坚持不懈就可以做出成绩来的道理，这才是教育最重要的东西。
采访结束时，赖国全对我说：“其实每个孩子都应该快乐自信地成长，累积式教育法就是孩子们打开知识宝库的一把钥匙，知识是人类进步的阶梯，愿更多的孩子能轻松地在知识的大海里遨游。
(责编 吴雨香)
这位被誉为“国学童子”的小姑娘记忆力为什么这样好?能把经典著作背得滚瓜烂熟，但能理解其中内容吗?带着满腹的疑问和好奇，笔者采访了赖思佳的父亲赖国全。
读经，从牙牙学语开始
1990年，赖国全大学毕业，被分配到广西军区工作，成了军队的一名电脑专家。那年他最大的收获就是认识了妻子阿琴。3年后，已调往广州军区司令部工作的赖国全与阿琴携手走上了婚姻的红地毯。
婚后的生活在幸福和平淡中度过。1997年2月，他们有了女儿，生活增添了无穷的欢乐。赖国全为了开发女儿的智力，经常购买各种各样的儿童图书，光盘和磁带，积累了大量的儿童教育素材。
女儿1岁半的时候，赖国全教女儿背诵《新三字经》。没想到，经过几个月的学习，女儿竟然能够背诵出大部分的内容。
佳佳的记忆力特别好，妈妈教她念的儿歌，爸爸给她讲的故事，电视少儿节目里主持人说的话，很久以后她还能复述出来。为了丰富孩子的精神生活，赖国全买回了《幼儿英语》、《儿歌》、《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《老爷爷讲故事》等磁带，平时用录音机放给她听，重复的次数多了，佳佳的脑子里潜移默化地装进了不少知识。
国学，是潜移默化的智慧
佳佳一天天长大了，赖国全夫妇就教她识字。开始的时候，佳佳也很喜欢，但慢慢地，她就不认真了，流露出贪玩的天性。
为了激发佳佳识字的兴趣，妈妈想出了一个办法：让佳佳当小老师，佳佳听了非常高兴，她拿出一支铅笔做教鞭，认真地指着小黑板教爸爸识字，然后学着妈妈的样子考爸爸。当发现爸爸竟然有不认识的宇时，佳佳忍不住说：“爸爸，你真笨呀!”从此，佳佳对识字的兴趣大增：常常主动要求多认些字。只要赖国全下班一回到家，她就忙着当小老师，教爸爸识字。
这件事使赖国全认识到：学习的方法非常重要，都说“授人以鱼不如授人以渔”，要是能教给佳佳一套科学的学习方法，就等于给了孩子一把开启知识宝库的钥匙。
一个偶然的机会，赖国全收到一位网友发来的视频文件，内容是台湾学者王财贵首倡的“读经教育”。他想：经典著作是经过时间的洗礼，被历史证明了的好书，必将对孩子的一生有益，受到王财贵“跟我读古文”学习方法的启发，赖国全灵机一动：都说知识在于积累，既然佳佳的记忆力那么好，何不给她制定一套方便实施的儿童教育计划?深思熟虑之后，赖国全认为：万事万物都有“累积效应”，可以由量变到质变，记忆也是一样。结合中医的治病原理，赖国全开出一个学习的“药方”，即每天让孩子学习10分钟，一段内容连续学习一周，学习内容在400字左右。为了让孩子学习起来没有压力，赖国全坚持“无为而为”的原则，每天陪孩子一起学习，学完了不检查，不要求背诵，这让孩子学习起来没有任何负担，就像做游戏一样。他把这套方法取名为“累积教育法”。
赖国全开始在家里按照累积教育法调教佳佳。第一天，似乎没有什么效果，两天，还没有效果，奇迹发生在第三天，佳佳在提示下基本能读完学习的内容。六天后，佳佳离开书本可以流利背诵出所学全部内容。佳佳读经一个多月后，爸爸把她叫到跟前，让她背《论语》。佳佳把头一仰，得意地开始背诵：“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎……”不满6周岁的佳佳一口气背出了《论语》的前四章。赖国全惊讶地张大嘴巴，还没等他回过神来，佳佳又开始背《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”赖国全惊呆了!要知道，他并没有要求孩子背《大学》，想不到日复一日的诵读，竟然能在“无为”问“有为”!因此，当佳佳一字不漏背完《大学》全文的时候，赖国全的眼眶满是激动的泪水。他为女儿的聪慧而激动，同时也为中国经典著作所蕴涵的潜移默化的智慧而激动。
累积，在轻松快乐中进行
爱玩是孩子的天性，佳佳也不例外。有时一玩起来，便把读书的亭抛到九胃云外去了。赖国全想，看来光有科学的学习方法还不够，还得引导孩子养成良好的学习习惯。
那段时间，每天吃过晚饭后，赖国全叫佳佳找来书本，一家三口挤在客厅的沙发上，大声朗读古文。很快，佳佳就扑闪着大眼睛，非常流利地以每分钟200多字的语速背诵：“天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教……”之类的古文，赖国全则用手指着书本，飞快地在上面滑动着，检查佳佳有没有背错或遗漏的地方，妈妈则在一旁微笑着分享读经的快乐。
一天晚饭后，佳佳忘记了读书的事。赖国全找来书本，对佳佳说：“我们一起来比赛怎么样?”佳佳正在玩积木，头也没抬，用脆脆的童音问：“比什么呀?”
“我们比谁读得快。”赖国全笑嘻嘻地说。佳佳对自己一向很有信心，立即过来准备比赛。佳佳说：“妈妈也要参加。”因为妈妈总是最差的一个，父女俩总是笑妈妈笨。
这样的比赛，一段时间内几乎天天在赖国全家里进行。赖国全细心地观察佳佳，总能把孩子的兴趣引导到学习上来，让孩子愉快地完成学习任务，就这样在不知不觉中，佳佳把《论语》、《老子》，《大学》、《三字经》、《千字文》，《弟子规》等一批古代经典著作背得滚瓜烂熟。佳佳的学习习惯也逐渐养成，大人忙的时候。她就独自完成学习任务。
2003年6月，6岁的佳佳参加了深圳市蓝天幼儿园举办的首届儿童古文背诵比赛，一口气背诵完《老子》四十五章，轻松夺取第一名。深圳电视台进行了相关报道，由此，累积教育法的轻松教育方式及其神奇的效果开始走进人们的视野，引起越来越多关心儿童教育的人们的关注。
随着认识汉字的增多，佳佳的阅读习惯也开始形成。刚满7岁的她，已经看完了《上下五千年》、《福尔摩斯探案集》，《安徒生童话集》等中外名著。用妈妈的话说：“佳佳上卫生间的时候，都是书不离手。”
看着女儿健康快乐地成长，赖国全觉得自己的辛苦没有白费。积习成性，佳佳逐渐养成了爱读书的习惯，明白了只要坚持不懈就可以做出成绩来的道理，这才是教育最重要的东西。
采访结束时，赖国全对我说：“其实每个孩子都应该快乐自信地成长，累积式教育法就是孩子们打开知识宝库的一把钥匙，知识是人类进步的阶梯，愿更多的孩子能轻松地在知识的大海里遨游。
(责编 吴雨香)