【摘 要】
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小学阶段是儿童正式接受学校教育的最初阶段，是良好规范养成的关键时期。儿童尤其是在小学低年级阶段，其自我约束能力较差，良好的文明行为的养成，不易持久，加上来自家庭条件优裕的
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小学阶段是儿童正式接受学校教育的最初阶段，是良好规范养成的关键时期。儿童尤其是在小学低年级阶段，其自我约束能力较差，良好的文明行为的养成，不易持久，加上来自家庭条件优裕的一年级学生，长期受长辈们的溺爱，养成了不良的习惯。所以培养良好的生活习惯、良好的学习习惯、良好的交往习惯，仅仅满足于规范学生怎样做是不够的，由此我们提出了在小学低年级学生中开展基础道德教育，生活从哪里开始，道德教育就应从哪里起步。
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