【摘 要】
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在幼儿园开展的"同龄跨班式"区域活动中,让幼儿打破班级界限,自主选择区域游戏内容,通过自身的主动探索和操作参与全园同年龄段幼儿的区域游戏,获得新的知识经验,是幼儿园自
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“跨班区域活动中教师有效观察分析与推进策略的实践研究”(2018XB00829)
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在幼儿园开展的"同龄跨班式"区域活动中,让幼儿打破班级界限,自主选择区域游戏内容,通过自身的主动探索和操作参与全园同年龄段幼儿的区域游戏,获得新的知识经验,是幼儿园自主游戏课程实施的一种有效途径。教师可以在与幼儿的互动中得到专业教研能力的成长。笔者结合自身的工作经验和课题研究,对跨班区域活动中教师如何有效观察、分析,何时介入指导,从而推进幼儿游戏发展,探索出行之有效的策略,与同行分享。
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