【摘 要】
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阅读能改变学生的认知,能让新知识进入学生的领域,让学生的成长充满活力.“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好
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阅读能改变学生的认知,能让新知识进入学生的领域,让学生的成长充满活力.“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:九年课外阅读总量应在400万字以上.课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径.通过课外阅读,学生可以间接地走向社会、贴近生活、走进自然、探究奥秘的自主学习,从中不断发现自我、完善自我、超越自我.因此,课外阅读是提高学生语文素养的有效突破口,也是学生成长的“加速器”.那么如何运用新课程的理念来指导课外阅读,提高阅读的质量呢?
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