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要深化教育改革，提高教师业务素质，必须积极推进新课程教研活动。走近城镇中学社会课教研活动，我们不难发现，广大社会课教师认真学习新课程标准，转变教学观念，积极参与新课程教研活动，集体备课、说课、上课、评课，一派欣欣向荣的景象。然而，在广大农村中学，社会课教研活动却是另外一番景象：教研条件滞后，教研力量薄弱，教研活动冷冷清清，陷入困境。