【摘 要】
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独立学院学生思想活跃、兴趣广泛,具有较强的动手能力,但创新能力素质仍显不足。在把握独立学院办学现状和学生群体特征的基础上,研究发现主要存在创新意识不足、创新氛围不
【机 构】
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江苏大学京江学院,江苏大学财经学院
【基金项目】
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江苏大学2017年高等教育教改研究项目:“二元需求耦合驱动下统计学人才培养模式创新与培养质量监控”(编号:2017JGYB040)
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独立学院学生思想活跃、兴趣广泛,具有较强的动手能力,但创新能力素质仍显不足。在把握独立学院办学现状和学生群体特征的基础上,研究发现主要存在创新意识不足、创新氛围不足、创新引导不足、创新训练不足等问题,并基于长板理论提出明确的创新能力建设方向、完善创新能力建设内容、健全创新能力建设机制等策略,对独立学院学生创新能力的提升路径进行有益探索。
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