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示范专业的建设是一个长期的、连续的工作过程，所要尝试的以项目导向、任务驱动的教学模式，也是一个长期的、连续的工作过程。因此从示范建设的角度来看，要在专业课程教学上实现教、学、做一体化，所需要的师资数量要更多，能力要更强。在这种情况下，不但一个萝卜要顶一个坑，甚至一个萝卜要顶“两个坑”，教师的能力也要更强。这就要求教师必须精通本领域的知识，不但要知道它的过去、现在，还要掌握它的发展趋势，同时还能举一反三、融会贯通，这就是专和精。这种要求看起来难，但只要肯下功夫，经过各种方法和手段，还是做得到的。