【摘 要】
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<正>现在的小学生往往不爱上语文课。由于阅读能力的不足,他们对文字过多的语文课基本抱有排斥心理。他们认为教师的教学单调乏味,永远都在讲那些抽象的文字;认为只要会认字
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<正>现在的小学生往往不爱上语文课。由于阅读能力的不足,他们对文字过多的语文课基本抱有排斥心理。他们认为教师的教学单调乏味,永远都在讲那些抽象的文字;认为只要会认字、会说话,别的都不重要。出现这种情况多是因为教师的语言单调乏味所致。学生不能从教师的语言中听出文本的情感、课堂的趣味性,自然不会被吸引。可见,语言的运用与风格,与语文教学的有效性联系紧密。要教好语文课,在教学语言的运用上,要具备如下几个
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