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近年来一种崭新的探究性教学方法逐渐兴起，它是以建构主义为认识论基础，结合网络教学资源进行信息技术教学。和传统的教育方式相比，它是以引导学生主动去接受知识的学习方式，更好地开发和培养学生的实践和创新能力。探究性教学完全遵守《新课标》中的宗旨：培养学生的创新精神，让学生有收集和处理信息的能力、实践能力以及与人之间的交流合作能力。本文结合高中信息技术课的教学过程来探讨网络资源在信息技术的探究性教学中的应用，从具体的教学中讨论网络资源对于信息技术课程标准的应用效果以及存在的问题。