“剧本杀”已成为青少年的“亚文化”景观。多元化故事情节、固定化游戏规则以及自由化场景布局的游戏属性，使“剧本杀”在塑造角色感认同、强化集体感社交以及营造沉浸式体验层面具有吸引力。然而“资本逻辑”与“大众传播”双重助推使“剧本杀”在剧本创作、内容以及形式方面出现“异化现象”，究其本质在于文化消费主义属性。因此，要加强监管，规制文化生产的资本逻辑，以优质IP为核心的剧本创作营造积极健康的文化氛围，以发
＜正＞如今再提起国潮，已不再是当初中国元素的简单叠加，而是通过对经典传统文化的深刻理解，推出兼具国风特质和现代时尚感的商品。数据显示，过去4年购买“国潮”相关商品用户增长超9成。国货热销、国风流行、国潮涌动，不单是国货品质的提升潮，也是国民消费升级潮，更是新时代的文化自信潮。国潮热的背后离不开国货的自强，同样也得益于中华优秀传统文化的加持。国潮大热，是文化自信和民族自信的有力彰显。
课眼是一堂课的眼睛,高中语文散文阅读教学中的课眼设置能有效改善散文阅读教学现状,提升学生语文学科核心素养。本文对高中语文散文阅读教学的课眼设置进行理论与实践研究,希望能对散文课眼设置形成系统认识,对散文教学实践提供借鉴价值。全文主要包括六个部分:绪论部分首先对研究对象进行了两点说明,随后梳理了研究意义、研究现状、研究的思路与方法等。第一章对高中语文散文阅读教学课眼设置的原则与误区进行了论证。首先依
在“剧本杀”蓬勃发展的背景下，出版企业探索进入“剧本杀”市场，可以为延伸出版产业链，加快融合发展，寻找新的利润增长点提供可能。但行业壁垒的存在、盗版剧本的泛滥、市场激烈的竞争，给出版企业进入“剧本杀”市场带来诸多挑战。出版企业可以利用已有IP打造优质剧本，把好剧本价值导向关，重视“剧本杀”内容的版权保护，避免侵权和被侵权，探索线上线下布局，以谋求在“剧本杀”这一新赛道的更好发展。
名著阅读课程化把名著阅读教学作为语文课程教学的一部分,要求有规划、有指导、花时间、出成果。文章以项目学习和“名著导读”教学为研究对象,在参考巴克教育研究所和夏雪梅团队的研究观点的基础上厘清了项目学习的概念,并明确了名著导读教学的定义。首先采用了文献调查法,查阅了国内外相关的研究文献,梳理了项目学习、“名著导读”教学、项目学习与“名著导读”教学相结合的研究现状,对研究方向有了整体的把握。接着,通过问
在“国内本土潮流品牌”复兴的语境下，短视频媒介凭借媒介固有的沟通行动机制不仅促进了受众消费国货，还反向驱动了国货产品制作。短视频媒介平台顺应消费者民族中心主义，不断挖掘符合“Z世代”群体的消费审美的视频内容，进而建构了“国货消费”的社会景观，让短视频用户成功地接受并推广国货品牌。网红经济嵌入隐形带货逻辑、数据算法嵌入受众媒介终端、媒介嵌入日常生活消费情景则是短视频嵌入国货消费的方式特征，是短视频发