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湖剧,是流传于杭嘉湖一带的一种地方戏曲,唱腔优美、表演文雅,堪称太湖沿岸的一颗明珠。不过,随着时光的流逝,如今的湖剧正面临找不到观众和继承人的窘境。
为了拯救湖剧,2008年,湖州市吴兴高级中学的一群高中生开始行动起来。他们组成了课题小组,用半年的时间查找资料,探寻这门地方戏曲艺术的前世今生。图书馆、博物馆、曲艺团、少年宫、街头巷角……充满活力的身影后头,是一腔对于传统艺术的信仰与热爱。
另辟蹊径,选了一个冷僻的课题
几位女生刚捧回了全省研究性课题评比的一等奖,不过坐在记者面前的她们神情颇为淡定。“研究”湖剧的主意最早是沈佳芸提出来的。这个长得胖乎乎的姑娘自小就对音乐情有独钟,不但精通“十八般”乐器,古筝还过了八级。不过即便如此,湖剧对于沈佳芸而言,一度也是完全陌生的玩意。
“我也是直到初中才听说湖剧,一次偶然的机会听到别人在唱,我就被深深吸引住了。”当然,她不会想到,几年后的自己竟会跟这么一门濒临失传的地方戏曲结缘。2008年秋天,一年一度的研究性学习课题申报活动开始了。看着身边的同学先后定下课题,沈佳芸也有点跃跃欲试,“湖剧承载了厚重的历史,也是我们湖州文化的代表,所以,为什么不能研究下湖剧呢?”
她的提议立刻得到了姚明雅、庞恩芳等同学的附和。姚明雅,简称“姚明”,酷爱音乐,不但拥有一副美丽的歌喉,学习成绩也特别好,在班里很有威信;庞恩芳,曾担任校红五月合唱比赛的“金牌”指挥,大气、爽快,演讲能力特强。三人一拍即合。
“湖剧这个课题有点冷僻。在班上问了一圈,几乎没人听过。这种‘老古董’究竟有多少研究价值?”尽管有点心里打鼓,可是,既然是研究性课题,总要有点挑战性不是?在三位女将的号召下,又有好几位同学加入进来。老师们也给了大家莫大的鼓励。于是,资料收集、问卷设计、实地采访、PPT制作、论文撰写……开始行动!
冷嘲热讽,只会让我们的信念更坚定
“感性认识”,是采访过程中课题小组的成员们反复提及的一个词,“大部分组员之前根本没听说过湖剧,要做这个课题,首先就得多看,多听,多感受。”
通过一部部厚重的史籍和一张张泛黄的相片,大家开始走近湖剧。可惜,由于湖剧这种剧种的特殊性,还没有特别系统的资料。因此,在课题正式开展后的好长一段时间里,宁静的市图书馆成了大伙儿最常去的地方之一。
最让大家感到痛苦的还是旁人的不理解。一天,沈佳芸去群艺馆查找资料,“一个工作人员半开玩笑地说,‘中学生不念书整天来这里干什么!到头来还不是白忙活?’本来就有点信心不足,听了这话,心更是拔凉拔凉的。”类似这样的冷嘲热讽不断冲击着大家的耳朵。“在书店里发调查问卷的时候,除了一些和善的老人,大多数人看我们的眼神里充满了质疑,要么连连摇头表示拒绝,以为我们在推销,要么就说这简直是浪费时间,没什么价值。”姑娘们说,“那些怀疑的目光让我们觉得很失望。”
幸好小组长“姚明”不住地给大家打气,“没错,我们的力量是单薄了些,但总要有人去关心这件事情吧!” 在组员们的眼中,组长“姚明”有着难能可贵的大将风度。于是,大家慢慢想开了,且都把这个课题当成一次特殊的“考试”——为了拿高分,既要用心,更要用脑。
小区、公园、书店、广场,大家的热切换来了不少质疑的目光,当然也获取了更多有用的信息。“湖剧确实是‘老古董’,中青年一辈既不了解,也不关心,真让人心寒。”姚明雅说,这让大家越发意识到了身上所肩负的责任。
踏实研究,发现一方新天地
78岁高龄的许丽娟是湖州湖剧团的老团长。每周,许老师都会教社区的大人、孩子学唱湖剧,且一分钱都不收。抱着惴惴的心态拨通许老师家里电话的沈佳芸,没料到对方竟非常爽快地答应了自己上门访问的要求。于是,几天之后,许老师就在自己的家里给沈佳芸“上了一堂课”。
沈佳芸告诉记者,“许老师给我们提供了很多珍贵的资料。其实,还有不少老前辈仍在坚持,坚持唱、坚持教。相比之下,我们这几个月的课题简直是‘小巫见大巫’,怪不得别人说我们‘瞎搞搞’!”
显然,光是看看书,做做调查还远远不够。在前辈们的鼓励下,姚明雅跟她的同伴们决定——每个人学唱一段湖剧。不过,湖剧的唱词大都采用古朴的方言,这给从小说惯普通话的姑娘们带来了极大的挑战,更别说大家之前根本没学过戏曲。沈佳芸从小学的是古筝,“姚明”酷爱轻音乐,帕格尼尼的小提琴跟湖剧的“唱念做打”根本不是一码事。
一小段《麒麟袋》,就把大家折腾得够呛。咬字不准,串调,人物情绪把握不来,唱出来又没戏味……为了找感觉,沈佳芸把“舞台”搬到了自己的房间,用录音机伴奏,每天放学都要依依呀呀地唱上好一会儿。“爸爸总是笑我是‘搬起石头砸自己的脚’,幸亏我妈无条件支持我。”
短暂的学戏“生涯”给大伙儿留下了深深的思考。湖剧,为什么一定要用最古老的语言、最原始的曲调来唱?为什么一定要翻来覆去地演那些明显缺乏新意的剧本?……这些可能就是阻碍湖剧在年轻人中间传播的因素。不过,让课题小组感到高兴的是,在许丽娟等老前辈的努力下,很多融合了新元素的湖剧唱段逐渐被创作了出来。
“《太湖美》我就很喜欢,新作的词,加上湖剧的调调,很时尚,很好听。”庞恩芳骄傲地告诉记者,“湖剧是非常有内涵的艺术,只要稍加包装,一定还会有市场。”
从2008年秋天,到第二年的春天,在课题小组的同学们看来,这半年过得尤为匆匆。查资料、发问卷、实地访谈……经过努力,他们最终拿到了去杭州参加全省评比的资格。
2009年12月12日,杭州外国语学校报告厅,来自全省的40个课题小组被分成两组,依次进行成果展示。姚明雅们倒数第二个上台,“那时已经是下午,台下的观众都昏昏欲睡。”不过,姚明雅、沈佳芸、庞恩芳的“集训成果”起作用了!所有观众立刻被一阵富有浓郁地方风情的戏曲唱段吸引,评委们也被深深感染,大声叫好。吴兴高级中学的这组展示仿佛为全场带来了一阵清新的风。一等奖!
在制作精美的报告中,她们深情地写道:“蓦然回首间,湖剧已在灯火阑珊之处。我们不想让这么精彩的文化成为追忆。身为湖州人的我们,是否应该做些什么?”为此,课题小组还提出了自己的建议:老一辈的艺术家要在原有的湖剧基础上加以创新,创作出富有时代特色的湖剧曲目;让湖剧走入社区,走进节日盛会,走进学校的校本课程活动……
“这不仅是我们的胜利,更是湖剧的胜利!观众爱听,就证明湖剧有希望!我们没有浪费时间。”姑娘们骄傲地说。
课题划上了圆满的句号,可是,从中拾取的一系列启示,对于这群稚气未脱的中学生来讲,将是永恒的财富。采访到最后,姑娘们还谈到了自己的理想,尽管还不能确定将来会读什么专业,会从事什么工作,不过有一点是肯定的,那就是继续向周围更多的人推广湖剧。
她们或许做不成湖剧的“救世主”,但是,在升学的重压下,在各种世俗欲望的诱惑下,大家还能坚守自己的那一份纯净的理想和责任,并愿意为之付出自己的努力——这一点已足够令人感到欣慰。
为了拯救湖剧,2008年,湖州市吴兴高级中学的一群高中生开始行动起来。他们组成了课题小组,用半年的时间查找资料,探寻这门地方戏曲艺术的前世今生。图书馆、博物馆、曲艺团、少年宫、街头巷角……充满活力的身影后头,是一腔对于传统艺术的信仰与热爱。
另辟蹊径,选了一个冷僻的课题
几位女生刚捧回了全省研究性课题评比的一等奖,不过坐在记者面前的她们神情颇为淡定。“研究”湖剧的主意最早是沈佳芸提出来的。这个长得胖乎乎的姑娘自小就对音乐情有独钟,不但精通“十八般”乐器,古筝还过了八级。不过即便如此,湖剧对于沈佳芸而言,一度也是完全陌生的玩意。
“我也是直到初中才听说湖剧,一次偶然的机会听到别人在唱,我就被深深吸引住了。”当然,她不会想到,几年后的自己竟会跟这么一门濒临失传的地方戏曲结缘。2008年秋天,一年一度的研究性学习课题申报活动开始了。看着身边的同学先后定下课题,沈佳芸也有点跃跃欲试,“湖剧承载了厚重的历史,也是我们湖州文化的代表,所以,为什么不能研究下湖剧呢?”
她的提议立刻得到了姚明雅、庞恩芳等同学的附和。姚明雅,简称“姚明”,酷爱音乐,不但拥有一副美丽的歌喉,学习成绩也特别好,在班里很有威信;庞恩芳,曾担任校红五月合唱比赛的“金牌”指挥,大气、爽快,演讲能力特强。三人一拍即合。
“湖剧这个课题有点冷僻。在班上问了一圈,几乎没人听过。这种‘老古董’究竟有多少研究价值?”尽管有点心里打鼓,可是,既然是研究性课题,总要有点挑战性不是?在三位女将的号召下,又有好几位同学加入进来。老师们也给了大家莫大的鼓励。于是,资料收集、问卷设计、实地采访、PPT制作、论文撰写……开始行动!
冷嘲热讽,只会让我们的信念更坚定
“感性认识”,是采访过程中课题小组的成员们反复提及的一个词,“大部分组员之前根本没听说过湖剧,要做这个课题,首先就得多看,多听,多感受。”
通过一部部厚重的史籍和一张张泛黄的相片,大家开始走近湖剧。可惜,由于湖剧这种剧种的特殊性,还没有特别系统的资料。因此,在课题正式开展后的好长一段时间里,宁静的市图书馆成了大伙儿最常去的地方之一。
最让大家感到痛苦的还是旁人的不理解。一天,沈佳芸去群艺馆查找资料,“一个工作人员半开玩笑地说,‘中学生不念书整天来这里干什么!到头来还不是白忙活?’本来就有点信心不足,听了这话,心更是拔凉拔凉的。”类似这样的冷嘲热讽不断冲击着大家的耳朵。“在书店里发调查问卷的时候,除了一些和善的老人,大多数人看我们的眼神里充满了质疑,要么连连摇头表示拒绝,以为我们在推销,要么就说这简直是浪费时间,没什么价值。”姑娘们说,“那些怀疑的目光让我们觉得很失望。”
幸好小组长“姚明”不住地给大家打气,“没错,我们的力量是单薄了些,但总要有人去关心这件事情吧!” 在组员们的眼中,组长“姚明”有着难能可贵的大将风度。于是,大家慢慢想开了,且都把这个课题当成一次特殊的“考试”——为了拿高分,既要用心,更要用脑。
小区、公园、书店、广场,大家的热切换来了不少质疑的目光,当然也获取了更多有用的信息。“湖剧确实是‘老古董’,中青年一辈既不了解,也不关心,真让人心寒。”姚明雅说,这让大家越发意识到了身上所肩负的责任。
踏实研究,发现一方新天地
78岁高龄的许丽娟是湖州湖剧团的老团长。每周,许老师都会教社区的大人、孩子学唱湖剧,且一分钱都不收。抱着惴惴的心态拨通许老师家里电话的沈佳芸,没料到对方竟非常爽快地答应了自己上门访问的要求。于是,几天之后,许老师就在自己的家里给沈佳芸“上了一堂课”。
沈佳芸告诉记者,“许老师给我们提供了很多珍贵的资料。其实,还有不少老前辈仍在坚持,坚持唱、坚持教。相比之下,我们这几个月的课题简直是‘小巫见大巫’,怪不得别人说我们‘瞎搞搞’!”
显然,光是看看书,做做调查还远远不够。在前辈们的鼓励下,姚明雅跟她的同伴们决定——每个人学唱一段湖剧。不过,湖剧的唱词大都采用古朴的方言,这给从小说惯普通话的姑娘们带来了极大的挑战,更别说大家之前根本没学过戏曲。沈佳芸从小学的是古筝,“姚明”酷爱轻音乐,帕格尼尼的小提琴跟湖剧的“唱念做打”根本不是一码事。
一小段《麒麟袋》,就把大家折腾得够呛。咬字不准,串调,人物情绪把握不来,唱出来又没戏味……为了找感觉,沈佳芸把“舞台”搬到了自己的房间,用录音机伴奏,每天放学都要依依呀呀地唱上好一会儿。“爸爸总是笑我是‘搬起石头砸自己的脚’,幸亏我妈无条件支持我。”
短暂的学戏“生涯”给大伙儿留下了深深的思考。湖剧,为什么一定要用最古老的语言、最原始的曲调来唱?为什么一定要翻来覆去地演那些明显缺乏新意的剧本?……这些可能就是阻碍湖剧在年轻人中间传播的因素。不过,让课题小组感到高兴的是,在许丽娟等老前辈的努力下,很多融合了新元素的湖剧唱段逐渐被创作了出来。
“《太湖美》我就很喜欢,新作的词,加上湖剧的调调,很时尚,很好听。”庞恩芳骄傲地告诉记者,“湖剧是非常有内涵的艺术,只要稍加包装,一定还会有市场。”
从2008年秋天,到第二年的春天,在课题小组的同学们看来,这半年过得尤为匆匆。查资料、发问卷、实地访谈……经过努力,他们最终拿到了去杭州参加全省评比的资格。
2009年12月12日,杭州外国语学校报告厅,来自全省的40个课题小组被分成两组,依次进行成果展示。姚明雅们倒数第二个上台,“那时已经是下午,台下的观众都昏昏欲睡。”不过,姚明雅、沈佳芸、庞恩芳的“集训成果”起作用了!所有观众立刻被一阵富有浓郁地方风情的戏曲唱段吸引,评委们也被深深感染,大声叫好。吴兴高级中学的这组展示仿佛为全场带来了一阵清新的风。一等奖!
在制作精美的报告中,她们深情地写道:“蓦然回首间,湖剧已在灯火阑珊之处。我们不想让这么精彩的文化成为追忆。身为湖州人的我们,是否应该做些什么?”为此,课题小组还提出了自己的建议:老一辈的艺术家要在原有的湖剧基础上加以创新,创作出富有时代特色的湖剧曲目;让湖剧走入社区,走进节日盛会,走进学校的校本课程活动……
“这不仅是我们的胜利,更是湖剧的胜利!观众爱听,就证明湖剧有希望!我们没有浪费时间。”姑娘们骄傲地说。
课题划上了圆满的句号,可是,从中拾取的一系列启示,对于这群稚气未脱的中学生来讲,将是永恒的财富。采访到最后,姑娘们还谈到了自己的理想,尽管还不能确定将来会读什么专业,会从事什么工作,不过有一点是肯定的,那就是继续向周围更多的人推广湖剧。
她们或许做不成湖剧的“救世主”,但是,在升学的重压下,在各种世俗欲望的诱惑下,大家还能坚守自己的那一份纯净的理想和责任,并愿意为之付出自己的努力——这一点已足够令人感到欣慰。