【摘 要】
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本文认为自主学习能力是学生未来发展的核心竞争力。基于笔者开展的初中生地理自主学习现状的抽样调查,发现当前新城初中黄山路分校的初中生在地理自主学习态度、能力、效果
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校,南京市高淳区漆桥中学
【基金项目】
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南京市教育科学“十二五”规划立项课题“初中区域地理自主学习的问题设计研究”(课题批准文号:L/2015/241);南京市教育科学“十三五”规划第九期个人课题“基于Google Earth的初中地理直观教学资源开发与实践研究”(项目编号:Em0001)的研究成果
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本文认为自主学习能力是学生未来发展的核心竞争力。基于笔者开展的初中生地理自主学习现状的抽样调查,发现当前新城初中黄山路分校的初中生在地理自主学习态度、能力、效果等方面都不理想。究其原因,主要是课程内容不能满足该校学生的成长需要、教师主导的传输式教学理念与方法根深蒂固。为破解这些阻抗问题,教师可以通过利用他版教材经典案例、生活中的地理现象、地理信息技术和地理实践活动等途径,达到讲授地理知识、分析地理原理、演示地理过程和感知地理思维的目标,最终提升学生的初中地理自主学习能力。
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