【摘 要】
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本文论述“一主四翼”高效课堂教学模式在地理教学中应用,提出“设计”是该教学模式的灵魂所在,“精讲”是教学重难点的突破与引导环节,“合作探究”是教学的精华和高潮,“多
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项课题“以课程整合促进教师专业核心素养生成的‘一主四翼’教学模式改革研究”(GS[2017]MSZX110)阶段性研究成果
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本文论述“一主四翼”高效课堂教学模式在地理教学中应用,提出“设计”是该教学模式的灵魂所在,“精讲”是教学重难点的突破与引导环节,“合作探究”是教学的精华和高潮,“多练”是教学效果的检验方式,并将“一主四翼”中“四翼”四环节无先后顺序灵活应用于地理课堂中,促进学生地理核心素养的形成,提高地理教学的有效性。
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