【摘 要】
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声乐教学是一项复杂的系统工程,需要若干歌唱器官精确的配合,然而,这些器官的运动看不见摸不着,主要依靠听觉手段实现对学生声音的调控.如果教师的耳音尚不是十分敏锐,单纯依
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声乐教学是一项复杂的系统工程,需要若干歌唱器官精确的配合,然而,这些器官的运动看不见摸不着,主要依靠听觉手段实现对学生声音的调控.如果教师的耳音尚不是十分敏锐,单纯依靠听觉完成教学会有相当的难度,且易出现偏差.如果我们坚持以听觉为主要手段的同时,适当引入视觉、听觉、触觉以及双向交流等其他手段辨证施治,将会有助于及时发现和解决教学中的问题,避免不必要的失误,进而提高声乐教学的效率.
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