【摘 要】
：
教风学风是高校人才培养质量的根本保证、学术生态的重要基石、社会声誉的直接来源和治理能力的集中体现。高校贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神,培养担当大任的时代
论文部分内容阅读
教风学风是高校人才培养质量的根本保证、学术生态的重要基石、社会声誉的直接来源和治理能力的集中体现。高校贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神,培养担当大任的时代新人,最终要落实到“学校怎么办、教师怎么教、学生怎么学”,贯穿其中的就是教风学风问题。建设优良的教风学风,必须严守立德树人的价值导向,严守扎根中国的政治方向,严守端正自律的学术规范,严守育人自育的辩证逻辑。中国地质大学(武汉)坚持“严字当头”,弘扬严正崇高理想,传承严谨求实风尚,践行严格卓越标准,推进严明高效治理,建设严整和谐校园,形成了“严在地大
其他文献
针对现有Σ-Δ型ADC芯片精度固定、无法测量内部波形,分析了Σ-Δ型A/D转换电路的工作原理,选择合适的参数,提出了一个多工作模式的Σ-Δ型ADC电路设计方案.该方案采用中小规
为更好地开展士官物理课程实战化改革，利用五段教学法和分层教学法的特点，提出服务于士官大专学员的基于演示实验的“五段进阶”教学法．该方法分为五段初阶和五段高阶两个阶段．五
提出一种基于暂态零序电流近似熵算法的故障区段定位方法。首先提取沿线各检测点暂态零序电流波形前1/4周期数据;然后通过计算其近似熵值及相邻检测点近似熵值比值,为判断故
根据雷达装备教学的特点和士官学员的实际情况，提出将问题中心教学模式应用到雷达装备教学中，并将情境式、案例式、研讨式等教学方法有机融于问题中心教学模式中，重点探讨了雷达
针对指挥信息系统管理与维护专业课程存在教学理念滞后、学员基础薄弱、教学内容针对性不强、缺乏适应实战化教学的实践场所等问题,指出了从更新教学理念、优化整合教学内容