【摘 要】
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形成性评价(formative assessment)是由美国哈佛学者Scriven在1967年首次提出[1],主要用于教师在教学过程中通过实施动态化和多元化的系统评价,诊断发现教育教学过程中可能存在的问题,并对发现的问题总结和凝练以提高教学活动的质量,最终提高学生的综合能力和素质。形成性评价不仅是教与学的互动,更是教师与学生互动的过程[2]。
【机 构】
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上海交通大学公共卫生学院流行病学与生物统计学系,中国医科大学附属盛京医院教学工作部
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形成性评价(formative assessment)是由美国哈佛学者Scriven在1967年首次提出[1],主要用于教师在教学过程中通过实施动态化和多元化的系统评价,诊断发现教育教学过程中可能存在的问题,并对发现的问题总结和凝练以提高教学活动的质量,最终提高学生的综合能力和素质。形成性评价不仅是教与学的互动,更是教师与学生互动的过程[2]。
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