【摘 要】
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杨景芝 首都师范大学教授，国内著名的美术教育家，先后出版多部美术著作。 内容简介：如何看待儿童绘画？杨景芝教授认为，绘画是儿童的第二语言，尤其是当儿童的语言表达还不够丰富的时候。儿童画没有对错之分，是儿童对现实世界的反映。 杨景芝教授指出，美术的核心是思维的发展，而不是技能的发展。儿童绘画是儿童对生活的感悟，是他们利用视觉符号表现自己的认知过程。教师和成人在了解儿童的绘画语言时，要顺应儿童的发
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杨景芝 首都师范大学教授，国内著名的美术教育家，先后出版多部美术著作。
内容简介：如何看待儿童绘画？杨景芝教授认为，绘画是儿童的第二语言，尤其是当儿童的语言表达还不够丰富的时候。儿童画没有对错之分，是儿童对现实世界的反映。
杨景芝教授指出，美术的核心是思维的发展，而不是技能的发展。儿童绘画是儿童对生活的感悟，是他们利用视觉符号表现自己的认知过程。教师和成人在了解儿童的绘画语言时，要顺应儿童的发展特点，不应该站在成人的视角去理解兒童及其绘画。在引导儿童绘画时，要注重激发儿童绘画的兴趣和能力，而不是引导儿童去掌握绘画技巧。儿童绘画依靠的是直觉和想象，而不是技术。
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