【摘 要】
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数学思想是数学的灵魂 ,是对数学知识的本质反映 ,它比一般的数学概念、数学规律更具有较高的概括、抽象水平 ,同时 ,也是知识转为能力的纽带。因此 ,在教学中认真挖掘教材所
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数学思想是数学的灵魂 ,是对数学知识的本质反映 ,它比一般的数学概念、数学规律更具有较高的概括、抽象水平 ,同时 ,也是知识转为能力的纽带。因此 ,在教学中认真挖掘教材所蕴含的数学思想 ,并进行有机的渗透 ,不仅可以培养学生的思维能力 ,而且有利于培养学生的创造性能力。一、数形结合思想的渗透在数学教学中 ,把数形结合起来便于学生深刻理解数学知识 ,从心理学的角度 ,就是直观与抽象、感知与思维的结合。所以 ,数形结合思想是学习数学知识常用的一种有效方法。例如 ,在低年级教学数的认识时 ,借助图形的性质 ,可
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