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新课程要求课程结构要适应地区差异、不同学校的特点以及学生的个别差异,强调学校和教师创造性地实施新课程.教师在教学中应重视学生从当地社会中获得知识的能力,充分开发和利用地方资源,利用当地的或者现场的生物素材、经验,创造性地使用材料,为学生创造一种开放的、宽松的、平等的和多样化的学习环境,使各种知识和经验都以不同的方式进入这一环境之中,学生彼此之间相互交流、竞争和对话,从而培养学生公正对待各种知识乃至自身经验的理性态度,使多样性的学习成为提高认识能力的途径.所以,地方资源的开发和利用提高了课程的适应性,满足了