“中国近代大学通识教育与创新人才培养”成果报告

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一、研究内容与方法第一,通识教育的内涵、起源,中西古代大学教育的性质、通识教育传统的形态与地位的变迁。第二,中国近代大学通识教育模式的特征及影响。第三,近代大学通识教育在人才培养等方面的成效。第四,中国近代大学育人一般规律。第五,中国近代大学通识教育的实践经验。在研究方法上,运用文献分析、统计分析、个案研究、逻辑分析等方法。二、研究结论与对策第一,中国古代大学和近代大学具有注重通识教育优良传统。第二,清末初步建立起通识课程体系。第三,中国近代留学教育推动了大学制度变革和通才模式发展。
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