孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏轼说：“某生平无快意事，唯作文章，意之所到，则笔力曲折无不尽意，自谓世间乐事，无逾此者。”诺贝尔奖获得者丁肇中教授在一次回答大学生的提问时说：“兴趣，兴趣会推动你一直朝前走。”所以，培养自己的作文兴趣，是写好作文的前提。那么，如何培养作文兴趣呢？
　　一、选择阅读——用好书激发写作。
　　阅读不仅可以帮助我们积累大量的作文素材，为作文获取丰富的信息、提供摹写的范本，而且可以激发我们的创作热情、提供精神支持。少儿读骆宾王的《咏鹅》，未尝不有写鸡写鸭的想法；青年人读陆游的《钗头凤》也定有把萌动的感情借亦真亦幻、委婉简约的辞章表达出来的梦想。尽管模仿之作瑕瑜互见，但可贵之处在于产生了创作思想的火花，从而也有可能成为通向作文成功殿堂的起點。
　　二、拓展时空——用材料促成写作。
　　现实中我们的中学生，讲起故事来，往往远不如大字不识几个的放羊娃讲得生动有趣、引人入胜。原因就在于我们现在生活的圈子太过狭窄，太缺少生活的经验和阅历，头脑像一卷封存的胶片留不下什么生活的影子。另外受学习目标、时间、精力的限制，课本以外的书又读得不多。再者，无论是话题作文还是给材料作文，都划定了作文的圈子，束缚了我们作文的自由。既无作文材料又无作文自由，想提高作文质量，怎么可能呢？针对上述不足，自己可以开拓作文的时间和空间，把作文引入广阔的天地：时间上不局限于老师按计划布置的作文，空间上不停留在课堂。一方面我们要积极深入生活，做生活的参与者、有心人，向广阔的生活要素材，积累写作材料；另一方面，进行随时随事作文，什么时间什么事情充盈于你的头脑中，让你有感而发、不吐不快，你就机动地即时即地作文。有了材料，就为作文创造了条件，再能拿起笔来写，这就是进步。
　　三、体验成功——用收获激励写作。
　　耕耘是收获的前提，收获是耕耘的动力。不论作文的诱因是什么，只要不懈地写下去，作文水平就能提高。也许这个过程比较漫长，可是，越是经历了一个漫长的过程之后，你的作文受到肯定，哪怕只在某一方面，你也会在内心真切地感受到辛勤耕耘后那份收获的快乐。对“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”的辛苦，你会泯然一笑。在你带着成功的喜悦作下一篇文章时，其实耕耘与收获就已经走上了良性循环的轨道。此时让你弃作文如从前，恐怕不容易，谁又能说这不是对作文产生兴趣了呢？
　　兴趣是需要培养的，作文也不例外，有了兴趣，再加上勤于练笔，就能写好作文。