【摘 要】
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新文科理念的提出，是我国社会发展的时代需求，也为高校数字媒体艺术专业建设和相关课程教学提供了方向。在此背景下，数字媒体艺术专业课程应传承现代教育思想，结合当前高校教育发展具体情况，不断推动数字媒体艺术专业研究生人才培养体系的构建。基于此，本文首先阐述了该培养体系构建有利于更新课程体系的设置理念，提升高校数字媒体艺术专业介入现实的能力，增强专业教师跨学科能力等意义，然后阐述了培养体系构建过程中存在培
【基金项目】
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2022年教育部产学合作协同育人项目“数字创意视域下网络广告课程的实践教学研究”（220602458015658）； 成都信息工程大学2021-2023年高等教育教学研究与改革项目“‘新工科’与‘新文科’汇聚联动下艺术设计安全教育实践研究”（JYJG2021114）； 成都信息工程大学2022-2024年高等教育教学研究与改革项目
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新文科理念的提出，是我国社会发展的时代需求，也为高校数字媒体艺术专业建设和相关课程教学提供了方向。在此背景下，数字媒体艺术专业课程应传承现代教育思想，结合当前高校教育发展具体情况，不断推动数字媒体艺术专业研究生人才培养体系的构建。基于此，本文首先阐述了该培养体系构建有利于更新课程体系的设置理念，提升高校数字媒体艺术专业介入现实的能力，增强专业教师跨学科能力等意义，然后阐述了培养体系构建过程中存在培养目标不明确、学科设置不够规范、师资力量比较薄弱、学生艺术素养不高，以及教学设备不达标准等问题，最后提出相关建议措施。
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