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文章以鲁科版·高中物理必修一“力的分解”教学为例,针对以展示学生思维为主要教学环节展开课堂教学,阐述在问题解决中如何培养高中生物理学科核心素养的具体优化策略。
基于问题解决的高中物理教学实践探索——以鲁科版“力的分解”教学为例
【摘 要】
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文章以鲁科版·高中物理必修一“力的分解”教学为例,针对以展示学生思维为主要教学环节展开课堂教学,阐述在问题解决中如何培养高中生物理学科核心素养的具体优化策略。
【机 构】
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莆田第四中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2019年度课题“在问题解决中提升高中生物理核心素养的教学研究”(课题编号:PTJYKT19017)
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