体育教学中如何运用动机理论激发学生的运动参与(一)

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我家紧邻小区学校,坐于窗前,抬眼望去便是学校的塑胶操场。当我轻敲键盘,键入本文标题之时,窗外的景象映入眼帘。操场上正有一个班级在上体育课,估计是在练习中长跑,400米跑道上学生们形态各异,有的步伐矫健、奋力争先,有的叉腰晃脑、勉力前行,有的三两并行、推搡打闹,更有的干脆驻 My family close to district schools, sitting in front of the window, looked up to see is the school’s plastic playground. When I tap the keyboard, type the title of this article, the scene outside the window greeted. The playground is a class in physical education, it is estimated that the practice of long-distance running, 400-meter runway on the students in different shapes, and some vigorous strife, the first to fight, some Akira Akira, go ahead, and some 32 Parallel, push 搡 slapstick, and even simply reside
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