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翻转课堂的教学模式将课前自学与课堂强化学习相结合,以学生为课堂的主体,翻转课堂的开展调动了学生学习的积极性,有效的提高了学习成绩,并养成良好的学习习惯与自学能力。
翻转课堂在护理伦理与卫生法律法规中的教学应用
【摘 要】
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翻转课堂的教学模式将课前自学与课堂强化学习相结合,以学生为课堂的主体,翻转课堂的开展调动了学生学习的积极性,有效的提高了学习成绩,并养成良好的学习习惯与自学能力。
【机 构】
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永州职业技术学院;
【出 处】
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法制博览
【发表日期】
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2004年期
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