【摘 要】
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＜正＞对佩洛西制裁和对美的反制措施，是中方维护国家核心利益的正当且必要反应。美国不断加码挑衅台湾问题，正将台海局势推向危险境地。针对美国国会众议长佩洛西窜访我国台湾地区，严重侵犯我国主权和领土完整，外交部8月5日宣布对佩洛西及其直系亲属采取制裁措施，随后又宣布对美实施8项反制措施。这8项反制措施包括：取消安排中美两军战区领导通话、取消中美国防部工作会晤、取消中美海上军事安全磋商机制会议、暂停中美非
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＜正＞对佩洛西制裁和对美的反制措施，是中方维护国家核心利益的正当且必要反应。美国不断加码挑衅台湾问题，正将台海局势推向危险境地。针对美国国会众议长佩洛西窜访我国台湾地区，严重侵犯我国主权和领土完整，外交部8月5日宣布对佩洛西及其直系亲属采取制裁措施，随后又宣布对美实施8项反制措施。这8项反制措施包括：取消安排中美两军战区领导通话、取消中美国防部工作会晤、取消中美海上军事安全磋商机制会议、暂停中美非法移民遣返合作、暂停中美刑事司法协助合作、
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＜正＞随着英语教学改革的不断改革,多模态隐喻教学已成为一种新的教学手段,越来越受到广大大学教师的青睐,利用网络、图片、视频等多种形式来丰富教学课堂的直观性和生动性,促进学生对英语课堂的积极参与,切实提高学生的英语素养。由刘凤贤老师主编的《多模态隐喻在英语教学中的应用》一书,对多模态隐喻在英语教学中的改革与实践有着新的见解,值得广大英语教育者学习和借鉴。
慢性瘙痒通常指瘙痒持续时间超过6周以上。慢性瘙痒因其长期存在给患者生理、心理带来严重影响。引起慢性瘙痒的因素很多,皮肤干燥症、一些炎症性皮肤病和系统性疾病都可能引起或伴发慢性瘙痒。皮肤屏障功能受损可造成皮肤干燥、瘙痒,而角质层及其细胞中丝聚蛋白（filaggrin,FLG）是维持正常皮肤屏障功能的重要因素之一。慢性瘙痒常为非组胺源性瘙痒,神经生长因子（nerve growth factor,NGF
探索了铝灰常温常压下湿法脱氟的可行性。通过对二次铝灰的XRD分析，判断氟元素可能的来源为氟铝酸铵和六氟铝酸钠。对照实验表明，铝灰的水溶液中无氟离子溶出，判断氢氧化铝对氟离子溶解有一定的影响。通过研究pH对氢氧化铝形态的影响和氢氟酸电离平衡常数的计算，表明pH＜5或pH＞8且有适量的铝离子条件下，氟离子能溶解于水中。验证实验表明，pH=3的三氯化铝的路易斯酸水溶液能高效溶解铝灰中的氟元素。
目的 探讨快速康复外科理念结合个案管理模式在髋关节置换术患者围术期护理中的应用效果。方法 选取2020年1月—2021年6月我院收治的86例髋关节置换术患者为研究对象，按护理方法不同分为对照组（43例）和观察组（43例）。对照组采用常规护理，观察组采用快速康复外科理念结合个案管理模式。两组均随访至术后3个月，对比两组术后疼痛程度、机体恢复情况、并发症发生率、髋关节功能及护理满意度。结果 术后6 h
运用倾向得分匹配-双重差分法对2011年～ 2019年我国与“一带一路”沿线区域和非“一带一路”沿线区域的进出口贸易进行研究，结果表明：“一带一路”倡议的实施有利于我国与沿线国家的出口贸易，对进口贸易的影响存在不确定性。此外，“一带一路”倡议对低收入国家和高收入国家的出口具有异质性作用，对低收入国家的出口促进作用更显著；对“一路”国家的进出口贸易增长促进作用大于“一带”国家。上述结果表明：“一带一
乡村振兴,教育先行。石家庄外国语教育集团的教育帮扶与带动,紧扣脱贫攻坚和乡村振兴的时代脉搏,八年精准、持续、有效的教育帮扶,长期、大量、递进的实践行动,形成了“城乡结对教育发展共同体”的有效实践模式。以“十年规划”为蓝图,以山区学校“校长管理—教师发展—学生成长”为维度,通过文化塑魂、课题引领、精心育种、创建社团、规划筑志、帮扶县中,实现了受帮扶的中小学校在办学文化、办学质量及县域影响力等方面,从
＜正＞目前我国正处于经济新常态大背景下，新常态、再出发的总要求也让企业不得不快速步入转型升级期，如何将创新文化浸润到企业电子装备科研生产体系建设中，利用创新这一引领发展的第一动力促使企业管理能力持续升级，对企业改革发展核心竞争力形成具有重要意义。基于企业创新文化的科研生产体系建设的提出落实制造强国战略下企业数字化转型升级的必然需求
本文针对湖北省孝感市音乐教育发展不均衡的情况进行分析,试以孝感市玉泉小学与闵集中心小学的结对帮扶为例,探索优势学校定点帮扶乡村音乐教育的实施模式,提出“合理流动,增强师资力量”“教研先导,增进校际合作”“网络为媒,实现空中对接”“建好社团,彰显艺术特色”“青蓝同辉,携手共进”的构建策略,以期提升基础薄弱学校的音乐教育层次,推进全地区美育工作的整体性可持续发展。
国家出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确规定了减轻中小学生作业负担、做好中小学生作业管理等内容。本研究基于国家中小学减负政策背景,对小学高年级数学作业增效设计进行了研究。调查了影响作业效果的相关因素,分析了这些因素对学生“增效”的直接或间接影响,并在理论和实践基础上提出小学高年级数学作业增效设计策略。综合运用文献研究与实证研究等方法,以M市三所不同类型的学校的