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智障生是一个特殊的群体,他们的心理发育迟缓,和正常学生形成了鲜明的对比,他们智力偏低,内心更加脆弱,对外界的认知受心智的局限,容易出现思想上的偏差,所以他们需要教师更多的关注和关爱。文章从培养业余爱好转移情感、开展集体活动引导交流、拓展家庭资源立体联动、参与社会实践认识真善美四方面,对开展心理健康教育打造智障生美丽青春进行探讨。